Como ya hemos comentado anteriormente, Loris Malaguzzi ideó un sistema filosófico en su propia ciudad con el objetivo de generar un tipo de educación basada en el consenso y la coparticipación de todos los miembros de la comunidad educativa.
Este sistema filosófico se apoya, principalmente en lo que él mismo denominó como "el valor de lo cotidiano".
A través de él enfatiza la importancia y el valor de las situaciones que se producen en la vida cotidiana del niño y que contribuyen a su formación de manera natural.
Por ello, es esencial el papel del adulto, que no debe tanto guiarse exclusivamente por programaciones, unidades didácticas etc., que a menudo plantean contenidos concretos y estrictos; sino salir de ellos y dar cabida también a situaciones espontáneas en la que el niño pueden interiorizar de forma natural, mediante la observación y exprimentación, otros aprendizajes que serán igualmente útiles para su formación.
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